CER框架下指向深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐

——以“生物有共同祖先的證據(jù)”一節(jié)為例

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中圖分類號(hào)：G633.91文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1教材分析及設(shè)計(jì)思路

“生物有共同祖先的證據(jù)”是人教版普通高中教科書《生物學(xué)·必修2·遺傳與進(jìn)化》（以下簡(jiǎn)稱“教材"第6章第1節(jié)的內(nèi)容，主要知識(shí)點(diǎn)包括生物的進(jìn)化及進(jìn)化理論的發(fā)展。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過生物進(jìn)化的相關(guān)內(nèi)容，理解并掌握了生物進(jìn)化過程中的化石證據(jù)和達(dá)爾文（C.R.Darwin）的自然選擇學(xué)說等知識(shí)點(diǎn)。（剩余2745字）