中學開展生命倫理教育的探索
——以“關注生殖性克隆人”為例
摘 要:在高中生物學教學中融入生命倫理教育對于深化學生對生命價值的理解,促進其高階思維能力的發(fā)展、責任感的增強和德性修養(yǎng)的提升具有顯著意義。本文以“關注生殖性克隆人”為案例創(chuàng)設情境,通過設計倫理議題、小組合作、角色扮演等活動,培養(yǎng)學生的倫理觀念、倫理思維和決策能力,進而培養(yǎng)學生的生物學學科核心素養(yǎng)。(剩余4052字)
目錄
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