基于概念構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“酶的作用和本質(zhì)”為例

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摘 要：教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐是《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的基本理念之一，倡導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深對(duì)生物學(xué)概念的理解。本文以“酶的作用和本質(zhì)”一節(jié)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，淺談如何引導(dǎo)學(xué)生參與探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并自主構(gòu)建酶的相關(guān)概念。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)探究；概念構(gòu)建；酶

文章編號(hào)：1003-7586（2024）10-0009-03 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

在生物科學(xué)史中，某一科學(xué)概念的構(gòu)建，往往需要通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)和觀察逐漸完善。（剩余4037字）