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教材課文的人文素養(yǎng)，體現(xiàn)了人的理性、道德等育人內核。優(yōu)秀的議論性散文有著豐富的論據(jù)、自洽的邏輯和嚴謹?shù)恼Z言，這些構成了其強大的論證力量。若議論性散文論據(jù)片面性、邏輯缺乏嚴謹性或者論證力不足，整篇文章也就難以突顯其價值。在教學中，教帥要嘗試以范文為藍本，引導學生從中挖掘素材，以讀寫為路徑，掌握論證技巧，通過深入剖析課文中的論據(jù)使用、邏輯構建，讓學生領悟到議論性散文的嚴謹與魅力。（剩余2616字）
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人文素養(yǎng)導向下的初中議論性散文寫作教學路徑
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