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在素質(zhì)教育的背景下，培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)已成為教育的核心任務(wù)。開展科普閱讀有助于拓寬學(xué)生的知識面，促進其科學(xué)思維的提升。跨學(xué)科融合為科普閱讀的指導(dǎo)提供了新的契機，能夠打破學(xué)科之間的壁壘，使學(xué)生從多維度的視角理解科普內(nèi)容，進而激發(fā)其閱讀興趣，提升閱讀效果。下面，以《細菌世界歷險記》為例呈現(xiàn)具體閱讀指導(dǎo)案例。（剩余4402字）
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跨學(xué)科融合視角下的小學(xué)生科普閱讀指導(dǎo)案例
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