引領·挑戰(zhàn)·持續(xù)：學習任務群向度的習作單元整體教學三階實踐

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統(tǒng)編版小學語文教材采用“人文主題”和“語文要素”雙線并行的編排結構，在不同學段間呈螺旋式上升態(tài)勢。每冊教材包含七至八個單元，將同一“主題”或“要素”的教學內容集中編排。這種編排方式不僅使教學內容具備統(tǒng)整性，更有助于整體促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，單元整體教學逐漸成為教師處理統(tǒng)編教材的重要方向?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出：“義務教育語文課程內容主要以學習任務群組織與呈現(xiàn)。（剩余5530字）