兩問·兩學·兩測：以核心素養(yǎng)引導小學數(shù)學教學策略優(yōu)化

《義務(wù)教育小學數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確指出，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)是當前小學數(shù)學教育改革的重要目標。核心素養(yǎng)作為學生適應(yīng)終身發(fā)展與社會需求的必備品格和關(guān)鍵能力，是教育改革的核心理念。結(jié)合義務(wù)教育階段學生身心發(fā)展規(guī)律與認知特點，融合國內(nèi)外數(shù)學教育研究成果，新課標提出，小學階段核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：數(shù)感、量感、符號意識、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識，為小學數(shù)學教學指明方向。（剩余4313字）