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摘要：“雙高計劃”的提出，吹響了職業(yè)教育新一輪質量革命的號角，同時對高職院校教師提出了更高的要求。高職院校教師普遍缺乏職業(yè)幸福感，會對心理、生理和認知三個方面帶來危害，甚至對學校、學生，以及高職教育事業(yè)產生消極影響。因此，文章揭示教師職業(yè)倦怠和幸福感缺乏的原因，并從國家與社會、學校、教師、學生四個維度，探討如何提高教師職業(yè)幸福感。（剩余4225字）
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“雙高計劃”背景下高職院校教師職業(yè)幸福感提升機制研究
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