技術(shù)賦能的中小學教學模式創(chuàng)生路徑研究

——政策、理論、成果、特點與趨勢

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摘要：人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的信息技術(shù)對教育的賦能正全方位地改變著教育形態(tài)。技術(shù)是教學系統(tǒng)的組成要素之一，體現(xiàn)在資源、環(huán)境和工具等方面。教學模式是教學系統(tǒng)各要素按照一定的理論和目標對師生教學行為進行安排的一種組合，是課堂改革的重要抓手，其創(chuàng)生有規(guī)律可循。它需要相關(guān)的教育政策和理論來做根本指引，借鑒已取得的教學模式成果，在不同的實踐場域應(yīng)用，從而生成各具特色的教學模式。（剩余18613字）