教育數(shù)字化轉型的要義與進路

摘要：由于教育改革的緊迫性以及實現(xiàn)教育高質量發(fā)展的現(xiàn)實性，教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動已經擂起戰(zhàn)鼓，而廣大教育工作者仍然對教育數(shù)字化轉型的意涵性、合理性和必要性缺乏認識。因此，需要深入理解教育數(shù)字化轉型，拒斥教育數(shù)字化轉型“全轉論”，堅持教育數(shù)字化轉型“賦能論”，并從理論和實踐兩方面論證教育數(shù)字化轉型“賦能論”的合理性，最終從“辯證地掌握與利用新技術”“正確認識新舊教育工具”“促進未來教學的多樣性發(fā)展”等三方面提出“賦能論”教育數(shù)字化轉型的發(fā)展進路。（剩余12120字）