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在傳統(tǒng)的高中英語閱讀教學工作中，受到應試教育思維的影響，一些教師更為注重學生英語考試成績的提高，嚴重忽視了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)與英語綜合能力的重要價值。在新高考背景之下，高中英語教師在進行閱讀課程教學時，應該有意識地提高對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視度，持續(xù)地完善教學內(nèi)容與教學形式，從而將英語閱讀教學的價值發(fā)揮出來。（剩余4812字）
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新高考背景下高中英語閱讀教學策略探究
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