基于STEAM理念的高中數(shù)學跨學科教學
STEAM理念涉及科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學五大領(lǐng)域,倡導整合多個學科的知識,培養(yǎng)學生跨學科解決問題的能力以及創(chuàng)新思維和實踐操作技能,這與《普通高中數(shù)學課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱“新課標”)中提出的核心素養(yǎng)的內(nèi)涵相契合。因此,教師應將STEAM理念引入高中數(shù)學跨學科教學中,以培養(yǎng)學生解決現(xiàn)實問題的能力。(剩余4525字)
試讀結(jié)束
目錄
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- 教育集團教研文化創(chuàng)生與培育的實...
- “疑學研教·師生對話...
- “雙減” 政策下學習品質(zhì)的要素...
- 融合藝術(shù)元素的小學數(shù)學教學創(chuàng)新...
- 高中英語問題鏈在讀后續(xù)寫情節(jié)建...
- 支架理論在高中英語寫作教學中的...
- 基于花木培育的小學勞動教育課程...
- 智慧課堂在高中化學教學中的應用...
- 基于項目學習模式的初中數(shù)學活動...
- 核心素養(yǎng)視域下初中生物課堂教學...
- 批注式閱讀在初中語文閱讀教學中...
- 基于STEAM理念的高中數(shù)學跨...
- 初中生物教學中真實問題驅(qū)動的單...
- 小學語文古詩詞誦讀教學中“聽聲...
- 高中英語跨文化交際能力教學模式...
- 基于具身認知理論的小學數(shù)學動手...
- 小學英語單元整體詞匯教學策略探...
- 小學古詩詞“興發(fā)感動”教學模式...
- 教學軟件在小學數(shù)學課堂中的運用...
- 數(shù)字環(huán)境下小學語文整本書閱讀任...
- 具身認知理論下“大思政課”沉浸...
- 高中語文戲劇創(chuàng)作教學策略研究...
- 高中物理力學問題解決的思維障礙...
- 策略引領(lǐng),優(yōu)化創(chuàng)想作文教學...
- 2024年新北師大版初中數(shù)學中...
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- 詩詞在初中道德與法治“三點五心...
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- “互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下的小學數(shù)學...
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- 小學階段思想政治教育中誠信價值...
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