求知導(dǎo)刊

2025年12期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標準... 展開

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人本化管理模式在初中學(xué)校管理中的應(yīng)用 摘要：人本化管理模式是現(xiàn)代教育管理理念的重要組成部分，其強調(diào)以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的全面發(fā)展。在初中學(xué)校管理中應(yīng)用這一模式，不僅有助于學(xué)生個體的成長與發(fā)展，還能增強教職工的團隊協(xié)作能力，并建立積極向上的校園文化?；诖?，探討了人本化管理模式...
教育集團教研文化創(chuàng)生與培育的實踐探索 摘要：教研工作是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的關(guān)鍵一環(huán)。以南寧市江南區(qū)富樂小學(xué)教育集團為例，從文化的角度探討教育集團教師集群培養(yǎng)的有效途徑。研究結(jié)果表明，教育集團教研文化創(chuàng)生與培育取得了明顯成效，促進了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。...
“疑學(xué)研教·師生對話”共性課堂教學(xué)模式的實踐研究 摘要：提出“疑學(xué)研教·師生對話”共性課堂教學(xué)模式，針對學(xué)生主體性弱化、知識建構(gòu)淺表化等核心問題，聚焦核心素養(yǎng)目標，提出“師生共生”教學(xué)理念，構(gòu)建“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)一研疑促學(xué)一解疑悟?qū)W一生疑用學(xué)”四階遞進的教學(xué)程序，讓學(xué)生在“問題鏈驅(qū)動”和...
“雙減” 政策下學(xué)習(xí)品質(zhì)的要素解析與培養(yǎng)路徑 摘要：“雙減”政策實施以來，學(xué)生學(xué)業(yè)減負與全面發(fā)展成效明顯，學(xué)生的學(xué)習(xí)從借助家長及校外輔導(dǎo)機構(gòu)等外力，回到了學(xué)習(xí)原本的主體—一學(xué)生自身。由此，學(xué)習(xí)品質(zhì)成為學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素。學(xué)習(xí)品質(zhì)是學(xué)習(xí)知識技能時的態(tài)度與傾向，其構(gòu)成要素豐富多樣。結(jié)...
融合藝術(shù)元素的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實踐 摘要：探索了將藝術(shù)元素融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新實踐，旨在通過藝術(shù)的形式激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升其數(shù)學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。首先分析了藝術(shù)元素融入數(shù)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，接著重點闡述了融合藝術(shù)元素的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新實踐，并通過具體案例說明了這些創(chuàng)...
高中英語問題鏈在讀后續(xù)寫情節(jié)建構(gòu)中的應(yīng)用研究 摘要：情節(jié)建構(gòu)是破解高中英語讀后續(xù)寫題型的關(guān)鍵，為著力提升學(xué)生在讀后續(xù)寫題型中的情節(jié)建構(gòu)能力，基于問題鏈的視角，分別從文本分析、續(xù)寫建構(gòu)、情節(jié)反思三個方面，提出讀后續(xù)寫情節(jié)建構(gòu)中問題鏈的應(yīng)用要點，通過問題鏈在文本分析中深挖角色與時空邏輯，在...
支架理論在高中英語寫作教學(xué)中的運用探索 摘要：在高中英語寫作教學(xué)中，合理設(shè)計支架能夠有效引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握寫作技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。從支架理論的起源與發(fā)展出發(fā)，分析其在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用意義，探討情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、范文提供和合作學(xué)習(xí)等支架搭建方法的具體應(yīng)用，闡述這些策略在...
基于花木培育的小學(xué)勞動教育課程設(shè)計與實施 摘要：重點探討以花木培育為核心的小學(xué)勞動教育課程設(shè)計與實施策略。課程設(shè)計包含認知課程、技能課程、文化課程。認知課程旨在幫助學(xué)生初步認識花木培育方法，技能課程旨在指導(dǎo)學(xué)生掌握花木養(yǎng)護的技巧，文化課程旨在引領(lǐng)學(xué)生品味花木背后豐富的文化內(nèi)涵。課程...

智慧課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智慧課堂已經(jīng)成為高中化學(xué)教學(xué)的必然趨勢。如何通過智慧課堂創(chuàng)新教學(xué)模式，在提高教學(xué)效率的同時共享教學(xué)資源、增強教學(xué)效果，值得每位教師關(guān)注。教師應(yīng)基于多元性、探究性和開放性的原則，科學(xué)打造智慧課堂，優(yōu)化高中化學(xué)...
基于項目學(xué)習(xí)模式的初中數(shù)學(xué)活動課教學(xué)探究 摘要：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，活動課作為一種教育載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐運用所學(xué)知識，形成解決實際問題的關(guān)鍵能力?；诖耍處熆梢栽诨顒诱n中引入項目學(xué)習(xí)模式，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動。在簡要闡述項目學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用優(yōu)勢后，結(jié)合具體教學(xué)實例，深入探...
核心素養(yǎng)視域下初中生物課堂教學(xué)策略 摘要：在核心素養(yǎng)視域下，初中生物課堂教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。以蘇科版生物學(xué)七年級上冊第6章“生物的命名與分類”為例，強調(diào)教學(xué)策略應(yīng)圍繞核心素養(yǎng)展開，通過實例讓學(xué)生理解學(xué)名的重要性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深度思考，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑...
批注式閱讀在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：批注式閱讀具有實踐性、實用性和指向性等特點，對提升學(xué)生閱讀能力具有重要作用。教育改革背景下，批注式閱讀走進教師視野，它能夠幫助學(xué)生掌握高效的閱讀技巧，從多角度分析文本，從而更加系統(tǒng)、全面地分析文本結(jié)構(gòu)、語言特點和深層內(nèi)涵。簡要分析批注...
基于STEAM理念的高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué) 摘要：隨著教育改革的推進，國家提出了“人才引領(lǐng)驅(qū)動”“著力造就拔尖創(chuàng)新人才”等新思想、新要求。STEAM理念符合時代發(fā)展的要求，將其引入高中數(shù)學(xué)教學(xué)，能助力跨學(xué)科教學(xué)的開展，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。闡述了STEAM理念下高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的價...
初中生物教學(xué)中真實問題驅(qū)動的單元重構(gòu)策略 摘要：在教育改革不斷深化的背景下，初中生物教學(xué)的優(yōu)化、改革備受關(guān)注。闡述了初中生物教學(xué)中真實問題驅(qū)動的單元重構(gòu)教學(xué)的價值，從精準剖析、引導(dǎo)探究、多元評價等方面探討了真實問題驅(qū)動的單元重構(gòu)教學(xué)實踐策略，旨在為初中生物教學(xué)改革、創(chuàng)新提供新思路與...
小學(xué)語文古詩詞誦讀教學(xué)中“聽聲體情”教學(xué)法的運用 摘要：“聽聲體情”是教育改革背景下應(yīng)運而生的一種全新教學(xué)方法。將其運用于小學(xué)語文古詩詞誦讀教學(xué)中，能發(fā)揮顯著的效用。針對小學(xué)語文古詩詞誦讀教學(xué)中“聽聲體情”教學(xué)法的運用展開深入探究。...
高中英語跨文化交際能力教學(xué)模式創(chuàng)新研究 摘要：首先闡釋了跨文化交際能力的定義，點明其在高中英語教學(xué)中的重要性，如助力學(xué)生拓寬國際視野、增強學(xué)生文化包容性等。其次剖析了當前高中英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力時面臨的問題，包括教學(xué)資源局限、教師跨文化素養(yǎng)不足等。最后提出了具體實踐策...
基于具身認知理論的小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)新設(shè)計 摘要：首先分析當前小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)狀，揭示存在的活動形式單一、內(nèi)容缺乏創(chuàng)新等問題。針對這些問題，提出基于具身認知理論的小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作學(xué)習(xí)活動設(shè)計原則與策略，并結(jié)合案例說明如何實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作學(xué)習(xí)活動的創(chuàng)新設(shè)計，旨在為小學(xué)數(shù)...
小學(xué)英語單元整體詞匯教學(xué)策略探究 摘要：詞匯是英語知識學(xué)習(xí)的基本元素與表現(xiàn)形式，詞匯教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為著力解決目前小學(xué)英語詞匯教學(xué)存在的碎片化和淺表性的問題，提出基于單元整體視角開展詞匯教學(xué)，旨在增強學(xué)生的詞匯記憶效果和語言應(yīng)用能力。作為小學(xué)英語教師，需要加強單元整體...
小學(xué)古詩詞“興發(fā)感動”教學(xué)模式的構(gòu)建 摘要：小學(xué)語文古詩詞教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還能夠促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，實現(xiàn)學(xué)生長遠發(fā)展。因此，對小學(xué)古詩詞“興發(fā)感動”這一教學(xué)模式的構(gòu)建策略進行研究，以達到提升小學(xué)古詩詞教學(xué)效率的目的。簡述構(gòu)建小學(xué)古詩詞“興發(fā)感動”教學(xué)模式的...
教學(xué)軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用探究 摘要：新時代背景下，教學(xué)軟件已經(jīng)成為教學(xué)活動中的重要工具。隨著教學(xué)軟件的功能逐漸豐富、強大，合理運用教學(xué)軟件，能發(fā)揮教學(xué)軟件的教育價值，促進學(xué)生的發(fā)展。分析了教學(xué)軟件在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用優(yōu)勢及問題，而后從挑選適合學(xué)生的教學(xué)軟件、利用教學(xué)軟...
數(shù)字環(huán)境下小學(xué)語文整本書閱讀任務(wù)群的設(shè)計與實施策略 摘要：信息技術(shù)與課程整合是新時代教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。在數(shù)字化時代背景下，小學(xué)語文整本書閱讀呈現(xiàn)出新的特點，給教師帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。圍繞數(shù)字環(huán)境下小學(xué)語文整本書閱讀任務(wù)群的新樣態(tài)、設(shè)計策略與實施策略三個維度進行探討，以期為廣大教師高質(zhì)...
具身認知理論下“大思政課”沉浸式學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐 摘要：具身認知理論作為一種新的認知框架，為推動思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展提供了理論支持。教師應(yīng)立足于具身認知理論，探索沉浸式學(xué)習(xí)模式在“大思政課”中的應(yīng)用。分析了虛實結(jié)合的教學(xué)場景、多感官參與以及實踐與理論相結(jié)合的沉浸式學(xué)習(xí)設(shè)計要點，提出了基...
高中語文戲劇創(chuàng)作教學(xué)策略研究 摘要：分析了高中語文戲劇創(chuàng)作教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科融合思維能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與藝術(shù)表現(xiàn)潛力以及提升學(xué)生的情感智力和人際交往能力等方面的作用。同時，提出了六種有效的高中語文戲劇創(chuàng)作教學(xué)策略，包括創(chuàng)設(shè)沉浸式戲劇創(chuàng)作環(huán)境、引入角色互換體驗式...
高中物理力學(xué)問題解決的思維障礙及突破途徑 摘要：力學(xué)是高中物理學(xué)知識體系的核心，其教學(xué)目的不僅在于傳授力學(xué)原理，還在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)素養(yǎng)。若學(xué)生在解決力學(xué)問題時遇到思維障礙，既影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，又會制約學(xué)生物理素養(yǎng)的提升。從認知心理學(xué)和教育學(xué)的角度出發(fā)，剖析學(xué)生在解決...
策略引領(lǐng)，優(yōu)化創(chuàng)想作文教學(xué) 摘要：小學(xué)語文寫作教學(xué)，不只是為了幫助學(xué)生積累語言知識、學(xué)習(xí)寫作方法，促進學(xué)生運用知識與方法、提升創(chuàng)造想象能力也同樣重要。因此，教師應(yīng)當意識到寫作教學(xué)對于學(xué)生的影響是潛移默化的，要抓住學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵期，優(yōu)化寫作教學(xué)，為學(xué)生提供培養(yǎng)創(chuàng)想能力的...
2024年新北師大版初中數(shù)學(xué)中“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的變化與新教法研究 摘要：新北師大版初中數(shù)學(xué)教材對“統(tǒng)計與概率”的相關(guān)知識進行了重新編排。分析了新教材中“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的變化，探討了新的教法，旨在幫助教師充分發(fā)揮新教材的作用。在七年級，教師可借助生活實例與圖表，讓學(xué)生直觀理解數(shù)據(jù)收集整理及統(tǒng)計圖選擇應(yīng)用的...
小學(xué)道德與法治教育與心理健康教育的融合路徑研究 摘要：小學(xué)道德與法治教育在學(xué)生成長過程中至關(guān)重要，它深刻影響著學(xué)生道德品質(zhì)、法律意識及心理健康的發(fā)展。在新時代背景下，如何將道德與法治教育與心理健康教育有效融合，成為教育領(lǐng)域的關(guān)鍵議題?；诖耍Y(jié)合六年級上冊道德與法治教材相關(guān)內(nèi)容，提出了明...
詩詞在初中道德與法治“三點五心”教學(xué)法中的創(chuàng)新應(yīng)用與挑戰(zhàn) 摘要：詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，在思政課程中具有積極的應(yīng)用價值。基于此，分析了將詩詞融入初中道德與法治教學(xué)的意義，以《我們的情感世界》為教學(xué)案例，探究詩詞在初中道德與法治“三點五心”教學(xué)法中的創(chuàng)新應(yīng)用，提出在初中道德與法治課中融入詩...
普通高中信息技術(shù)教學(xué)中拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略研究 摘要：信息技術(shù)課程作為普通高中課程體系的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能具有重要意義。為推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，立足普通高中信息技術(shù)教學(xué)的實際需求，分析當前教學(xué)模式的不足，提出項目式學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)及整合多方資源等策略，旨在為高效...
新高考背景下高中英語閱讀教學(xué)策略探究 摘要：從新高考背景下高中英語閱讀題目的特征分析切入，指出當前高中英語閱讀教學(xué)的困境，聯(lián)系教學(xué)實踐，提出了新高考背景下的高中英語閱讀教學(xué)策略，旨在借助高效、高質(zhì)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對英語閱讀的興趣和學(xué)習(xí)積極性，強化學(xué)生的閱讀能力與跨文化意識，...
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略研究 摘要：隨著社會的持續(xù)進步和教育理念的不斷革新，小學(xué)數(shù)學(xué)教育正逐步轉(zhuǎn)型，從傳統(tǒng)的計算和理論知識傳授，轉(zhuǎn)向更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略，旨在通過一系列創(chuàng)新性的教學(xué)方法和實踐活動，將抽象...
時政素材在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：分析了時政素材的內(nèi)涵，探討了時政素材在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用原則與價值，并從整合資源、熱點推送、設(shè)計問題、開展辯論活動、組織知識競賽五個方面，深入探究了時政素材在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生遷移與應(yīng)用知識的...
“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究 摘要：探討了“互聯(lián)網(wǎng) + ”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的創(chuàng)新策略，包括整合線上線下教學(xué)資源、制訂個性化的教學(xué)方案、實施探究式學(xué)習(xí)、加強師生互動和生生合作。同時，以北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元“運算律”的教學(xué)為例，分析了如何運用以上策略更...

基于核心素養(yǎng)培育的初中古詩詞教學(xué)預(yù)設(shè) 摘要：初中古詩詞教學(xué)應(yīng)以培育核心素養(yǎng)為目標，并突出授課過程的情境化與實踐性。本研究以教學(xué)陸游《游山西村》為例，設(shè)立文化、語言、思維、審美等以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的四組教學(xué)目標，并以情境性和實踐性為原則，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生通過理解背景、熟讀成誦...
基于人物主線式教學(xué)的初中歷史教學(xué)實踐研究 摘要：作為一種以人物為核心的教學(xué)方法，人物主線式教學(xué)通過追蹤人物的成長軌跡、情感變化和行為動機，幫助學(xué)生更深入地理解文本內(nèi)涵及人物的多維度特征。分析了人物主線式教學(xué)的實施意義和現(xiàn)存問題，并結(jié)合初中歷史教學(xué)實踐，以八年級上冊第三單元第9課“辛...
巧用希沃易課堂，助力學(xué)生個性化學(xué)習(xí) 摘要：《義務(wù)教育地理課程標準（2022年版）》倡導(dǎo)教師融合運用現(xiàn)代教育技術(shù)。希沃易課堂豐富的資源庫涵蓋各種地理教學(xué)素材，如精美的圖片、生動的視頻、詳細的課件等。初中地理教師可根據(jù)學(xué)生的水平和興趣，篩選合適的資源推送給學(xué)生，滿足其個性化的學(xué)習(xí)...

初中課后服務(wù)模式創(chuàng)新對德育實效的作用及實踐策略 摘要：隨著素質(zhì)教育的深入實施，學(xué)校教育正朝著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方向前進。初中階段是學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要階段，也是學(xué)生思想品德形成的關(guān)鍵時期。因此，初中德育工作者應(yīng)當積極踐行立德樹人根本任務(wù)，聚焦初中生的核心素養(yǎng)，在課后服務(wù)中培...
紅色文化融入思想政治校本課程開發(fā)的實踐 摘要：通過訪談、問卷調(diào)查等方法，深入分析了紅色文化教育校本課程開發(fā)的必要性與價值，并探討了百色中學(xué)紅色文化教育校本課程開發(fā)的具體實踐，從課程價值、課程實施、課程評價等多個角度進行了探究，旨在通過紅色文化資源的有效整合與應(yīng)用，推動高中思想政治...
小學(xué)道德與法治教育中的家庭、學(xué)校、社區(qū)協(xié)同育人模式 摘要：在新時代背景下，小學(xué)道德與法治教育正經(jīng)歷著前所未有的變化，既迎來了新的發(fā)展機遇，又面臨著諸多挑戰(zhàn)。分析了家庭、學(xué)校、社區(qū)三者協(xié)同育人的重要性和必要性，結(jié)合五育并舉先進教育理念，提出了一系列具體可行的協(xié)同育人策略，旨在促進學(xué)生的全面發(fā)展...
小學(xué)階段思想政治教育中誠信價值觀的構(gòu)建與實踐 摘要：誠信是社會主義核心價值觀倡導(dǎo)的優(yōu)良品質(zhì)，是個人立身之本和必備的道德品格。道德與法治是小學(xué)階段思想政治教育的關(guān)鍵學(xué)科，在幫助學(xué)生構(gòu)建誠信價值觀方面具有義不容辭的責(zé)任和得天獨厚的優(yōu)勢?；谡\信價值觀在小學(xué)階段思想政治教育中的重要意義和現(xiàn)實...

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒認知發(fā)展關(guān)系的探索性研究 摘要：以鐘山縣幼兒園為研究對象，進行了相應(yīng)的問卷調(diào)查分析，探討了如何通過創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的、富有啟發(fā)性和多樣性的、與生活聯(lián)系緊密的環(huán)境促進幼兒的全面發(fā)展，并從安全可控、語言社交、身體運動等方面分析了環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒認知發(fā)展的關(guān)系。研究結(jié)果表明，良...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育的路徑探索 摘要：從課程開發(fā)、日常教育、組織活動和家園共育四個方面探討了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園教育的具體策略。研究發(fā)現(xiàn)，這些策略有效促進了幼兒對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，提高了幼兒的文化素養(yǎng)和審美能力。...
數(shù)字故事敘述在幼兒園教學(xué)活動中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷深刻變革。數(shù)字故事敘述（DigitalStorytelling）是一種融合文字、圖片、動畫、聲音等多種元素的新型敘事方式，在幼兒園教學(xué)中具有非凡的創(chuàng)新潛力和深遠的應(yīng)用價值。概述了數(shù)字故事敘述的定義...
基于安吉游戲理念的幼兒園體育游戲課程實踐與探索 摘要：基于安吉游戲理念的體育課程體系以“游戲一運動一競技”三維融合為核心，通過場景重構(gòu)、資源升級、生態(tài)協(xié)同實現(xiàn)教育突破。甘肅省保育院在教育部幼小銜接政策框架下，以動態(tài)體質(zhì)監(jiān)測機制為支撐，構(gòu)建戶外探索、區(qū)域協(xié)作、游戲敘事等實踐場景，推動教師通...
“語”潤童心，以“言”促教 摘要：語言能力是一種綜合能力。幼兒語言能力的發(fā)展與其思維開發(fā)、活動經(jīng)驗、交流技能訓(xùn)練和情感體驗密不可分。因此，在幼兒園的語言教學(xué)中，教師不僅要多舉措開展語言活動以啟迪幼兒的智慧，還要為幼兒提供良好的情感體驗，從而助力幼兒語言能力的發(fā)展。在分...

高中音樂鑒賞課中開展跨學(xué)科融合教學(xué)的策略分析 摘要：如今，跨學(xué)科融合已成為高中教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在高中音樂教學(xué)中，教師要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視跨學(xué)科融合教學(xué)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。簡要分析了高中音樂鑒賞課中開展跨學(xué)科融合教學(xué)的價值與要求，并從教學(xué)意識、教學(xué)落點、教學(xué)實踐、...
苗族文化融入中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)實踐研究 摘要：分析了苗族服飾、建筑、手工藝品等所體現(xiàn)出的豐富的苗族文化元素，提出了多媒體展示、實地考察、創(chuàng)作實踐以及作品展示與評價等一系列具有針對性的教學(xué)策略，并結(jié)合人教版美術(shù)九年級上冊第二單元第4課“蠟染與扎染”課堂教學(xué)，探索了苗族文化中的蠟染與...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生色彩感的策略 摘要：色彩感既是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，又是美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。色彩感培養(yǎng)對學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義。分析小學(xué)美術(shù)教學(xué)的特點和色彩感培養(yǎng)的重要性，提出提供多樣化工具和材料、強化感官體驗、將欣賞與實踐相結(jié)合、組織色彩游戲與活動以及開展跨學(xué)科融合教學(xué)...
初中美術(shù)教學(xué)中滲透家國情懷教育的路徑研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為義務(wù)教育階段教學(xué)的主要方向。家國情懷作為學(xué)生應(yīng)具備的一種基本素養(yǎng)，對學(xué)生健康成長、樹立正確三觀具有重要作用。初中美術(shù)是一門培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的重要課程，基于此，分析了在初中美術(shù)教學(xué)中滲透家國情...