基于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”任務(wù)群的大單元教學(xué)實踐與探索

——以統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第一單元為例

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摘 要：新課程背景下，學(xué)習(xí)任務(wù)群引領(lǐng)教學(xué)方式變革，而大單元教學(xué)倡導(dǎo)指向核心素養(yǎng)的任務(wù)學(xué)習(xí)，與學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念一致。為培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生的語言文字運用能力，教師可采用基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元教學(xué)方式，依托新課標(biāo)，理清統(tǒng)編版小學(xué)語文教材的編排意圖，探究在學(xué)習(xí)任務(wù)群視野下的單元整體教學(xué)的設(shè)計與實施，構(gòu)建以任務(wù)為導(dǎo)向的單元整合教學(xué)策略。（剩余4817字）