核心素養(yǎng)導向下中考語文命題的思考
——基于2024年南通市中考語文試卷分析
教育部在 2019年頒布的《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》(教基[2019]15號)中明確指出,試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能,還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力。2024年江蘇省南通市中考語文試卷的命制,在這一指導意見的引領下,遵循《義務教育語文課程標準(2022年版)》(以下簡稱“義教新課標”)的基本原則,依據(jù)南通市初中語文教育實際,準確把握命題走向,合理確定考查內(nèi)容,采取合適呈現(xiàn)方式,延續(xù)了“素養(yǎng)導向、能力為本”的命題理念。(剩余4470字)
目錄
- 卷首...
- 語文跨學科學習邊界劃分及其實踐...
- 問題與對策:語文跨學科學習的學...
- 論語文跨學科學習設計的邊界、程...
- 初中語文教育研究2024年度報...
- 建構閱讀生活 培養(yǎng)積極閱讀者...
- 從語法知識學習到修辭閱讀:文言...
- 以寫促讀:例談“活動·...
- 整本書閱讀教學高階思維評價策略...
- 岳陽樓記中的“憂樂觀"...
- 多重反差下的文本張力...
- 提升主題,優(yōu)化結構,改進活動...
- 近十年我國高考現(xiàn)代文學類文本閱...
- 核心素養(yǎng)導向下中考語文命題的思...
- 寓言教學中德育滲透的路徑與策略...
- 高中戲劇深度閱讀教學策略...
- 三重對話視域下的《敬業(yè)與樂業(yè)》...
- 讀“課文解讀”及“課例”類的書...
- 融媒時代漢語量詞詞典編纂法的新...
- 中學語文課程教學改革的路徑與方...
- 單元整體教學理念下的創(chuàng)意作業(yè)設...
- 整本書閱讀教學的范式轉(zhuǎn)型與實踐...
- 核心素養(yǎng)視域下的初中語文教學探...
- “雙新”背景下的高中語文教學創(chuàng)...
- 基于群文閱讀和議論文寫作的教學...
- 從幽默小說中讀懂美國夢...
- 后現(xiàn)代視域下的感覺共同體...