以寫促讀:例談“活動·探究”單元教學(xué)的逆向設(shè)計
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(2022年版)》提出“構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,注重課程的階段性與發(fā)展性”的理念,強調(diào)語文教學(xué)應(yīng)圍繞真實任務(wù)組織內(nèi)容,提升學(xué)生的語言實踐能力。初中語文教材的單元設(shè)置體現(xiàn)了這一理念,尤以“活動·探究”單元為代表。該單元以任務(wù)為驅(qū)動,整合多種閱讀材料與表達形式,引導(dǎo)學(xué)生在真實語境中綜合運用語言,既貫徹了課程標(biāo)準倡導(dǎo)的綜合性與實踐性,也為初高中語文課程的有效銜接奠定了基礎(chǔ)。(剩余5864字)
試讀結(jié)束
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- 語文建設(shè)·上半月
- 2025年04期
目錄
- 卷首...
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