科幻小說教學(xué)中核心知識的提煉與轉(zhuǎn)化策略
——以《海底兩萬里》為例
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【關(guān)鍵詞】課程層次觀；整本書閱讀；項目化學(xué)習(xí)；核心知識
整本書閱讀為學(xué)生提供了相對完整的文化場域，促進了閱讀策略的綜合運用，承載了綜合能力的發(fā)展，在培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)方面具有重要價值和意義。項目化學(xué)習(xí)指向持續(xù)的實踐探究和多種實踐活動的綜合，與整本書閱讀的目標(biāo)定位高度契合。［1］指向核心知識的再建構(gòu)是項目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。（剩余5401字）