小小法庭體驗記
課程緣起
“今天,動物法庭將審理一樁悲慘的案件只狼吃掉了一只羊。叮叮叮!開庭,把被告押上來!旁聽席開始嘈雜起來”餐前繪本閱讀時刻,幼兒在聽完《動物法庭》繪本,對“法庭”產生了極大的興趣。
“動物有法庭,那么我們有法庭嗎?”“當然有了”“那法庭在哪里呢?”“老師,我們想去看看法庭里面有什么!”“法庭里面是不是有個木板拍一下,這就是用來審判壞人和不遵守規(guī)則的人的方法嗎?”“法庭是不是也和動物法庭一樣有法官、律師呢?”“老師,帶我們去看看吧!”
看著幼兒殷切的眼神,教師把幼兒的想法告訴了負責安全的周老師,周老師馬不停蹄地聯系到栟茶法庭,庭長也爽快地答應了幼兒的要求。(剩余3762字)
試讀結束
目錄
- 瞄準教育強國,奮力推進學前教育...
- 循證教研:用科學證據重塑幼兒園...
- 現場循證:園本教研推進的思路與...
- 實現童年觀照: 幼兒園循證教研...
- 循證視角下幼兒游戲 思維共享優(yōu)...
- 以觀察促進成長:幼兒園數學教育...
- 自組織理論視域下幼兒園教研共同...
- 幼兒園“四位一體”融和育人模式...
- “海絲精神”融入幼兒園課程的實...
- “輸入—反饋”:雙循環(huán)推進模式...
- 聚焦問題,精準助力...
- 幼兒園游戲中新教師師幼互動的問...
- 傾聽與回應:教師何以支持幼兒的...
- 小小法庭體驗記...
- 奇思妙想的舞龍會...
- 水墨與油彩的對話...
- 大班綜合活動...
- 幼兒家庭勞動教育的價值、特性及...
- 望、聞、問、切”幫助兒童成長的...
- 幼兒早期閱讀習慣培養(yǎng)的多元策略...