循證視角下幼兒游戲 思維共享優(yōu)化策略探尋

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隨著“互聯(lián)網(wǎng) + ”、人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息的爆炸性增長乃至社會(huì)生產(chǎn)的深刻變革對人才培養(yǎng)提出了新要求。強(qiáng)調(diào)理解、記憶知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，如何提升高階思維能力、問題解決能力以及自主探究能力成為當(dāng)前教育最為關(guān)注的話題。幼兒期是邏輯推理、創(chuàng)造性思維和問題解決能力發(fā)展的敏感期，而高質(zhì)量的認(rèn)知互動(dòng)是激活幼兒思維潛能的關(guān)鍵路徑。（剩余4495字）