幼兒園“四位一體”融和育人模式：價值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

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在全球化和知識經(jīng)濟(jì)的雙重驅(qū)動下，中國正實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。學(xué)前教育是國民教育體系的奠基工程，承擔(dān)著培養(yǎng)未來社會人才的重大使命，從“幼有所育”邁向“幼有優(yōu)育”是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)的重要舉措。嘗試以“四位一體”融和育人模式進(jìn)行幼兒園綜合性教育實(shí)踐，通過涵養(yǎng)“人和”文化、構(gòu)建“和諧”課程、打造“和韻”環(huán)境、完善治理體系四重策略，構(gòu)建新時代的融和育人新樣態(tài)。（剩余6920字）