加強課外閱讀指導，賦能學生習作提升

【摘要】課外閱讀指導是小學語文教學的重要組成部分。教師應精心設計課外閱讀指導課：創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的習作興趣；引導學生積累語言、掌握習作方法、完善習作思路，促進習作能力提升。

【關鍵詞】課外閱讀指導；習作教學；小學語文

葉圣陶曾說，閱讀是寫作的基礎。想讓學生提升寫作素養(yǎng)，閱讀指導必不可少。新課標在《關于課內外讀物的建議》中指出：“義務教育階段要激發(fā)學生讀書興趣，要求學生多讀書、讀好書、讀整本書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，積累整本書閱讀的經(jīng)驗……根據(jù)教學需要，語文教師可按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的規(guī)定，從中外各類優(yōu)秀文學作品中選擇合適的讀物……向學生補充推薦。（剩余2594字）