找準(zhǔn)習(xí)作教學(xué)的“點(diǎn)”

——小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)提質(zhì)增效路徑探析

【摘要】習(xí)作教學(xué)的提質(zhì)增效是教學(xué)的難點(diǎn)。教師要明確習(xí)作教學(xué)的“著力點(diǎn)”，把脈習(xí)作實(shí)踐的“困難點(diǎn)”，找準(zhǔn)習(xí)作評(píng)價(jià)的“適切點(diǎn)”，以精準(zhǔn)的寫作知識(shí)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提升習(xí)作能力，同時(shí)切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】習(xí)作教學(xué)；提質(zhì)增效；評(píng)價(jià)

高效的習(xí)作教學(xué)，需要教師吃透教材，對(duì)學(xué)生的習(xí)作學(xué)情有一個(gè)全面、細(xì)致的了解，掌握學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次，從而形成有針對(duì)性的目標(biāo)定位，設(shè)計(jì)出有層次、有梯度的教學(xué)任務(wù)。（剩余2627字）