基于閱讀素養(yǎng)視角的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究

在以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的課程改革背景下，要求各學(xué)科教師將發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為教學(xué)的重要任務(wù)，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，能夠從閱讀素養(yǎng)的視角出發(fā)，探索閱讀教學(xué)的優(yōu)化方法，讓學(xué)生在閱讀中不僅掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)還可以獲得閱讀能力、閱讀思維等多方面的鍛煉。基于此，本文以小學(xué)語(yǔ)文閱讀為例，解讀閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵，并重點(diǎn)針對(duì)閱讀素養(yǎng)視角下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)化提出了幾點(diǎn)建議，以供參考。（剩余2840字）