小學(xué)語文“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)實踐

——以三年級下冊“寓言”單元教學(xué)為例

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“思辨性閱讀與表達”是課程標(biāo)準設(shè)置的六大學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，對照該群的宗旨及學(xué)習(xí)內(nèi)容可知，現(xiàn)行教材中的一些童話故事、歷史故事、寓言故事和科普類的文章，能夠有效促進學(xué)生思辨能力的發(fā)展和提升。這些文章有單課的，如三年級上冊的《司馬光》；也有單元整組的，如三年級下冊的“寓言”單元。單元整組教材具有集中性和深入性，在思辨能力培養(yǎng)方面具有明顯的優(yōu)勢。（剩余2733字）