趣味教學途徑
〔摘 要〕 小學1~2年級學生年齡小,對自己的控制能力有限,因此在課堂集中注意力的時間很短。而小學階段的教學重點是要培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,教學任務重、難度高,容易導致小學生學習時有較強的抵觸心理。特別是對1~2年級學生而言,教師要充分考慮“幼小銜接”,創(chuàng)新教學方法,因此,采用趣味教學方式就尤為重要。(剩余4329字)
試讀結(jié)束
目錄
- 將科學家探索故事滲入教學...
- 學習進階視域下的生活化實驗教學...
- 搭建實踐平臺導引學生解決實際問...
- 讓學生成為學習研究的主人...
- 從實踐學習中探索科學世界...
- 讓思維可視化工具助力教學...
- 教學導入方式研析...
- 工程實踐教學探討...
- 引導學生提出問題...
- 抓準契機 創(chuàng)造時機 激發(fā)動...
- 圍繞核心概念組織教學有助于學生...
- 實踐性作業(yè)的設(shè)計...
- 以《磁鐵的兩極》系列課程為例嘗...
- 學習進階理論下的單元整體教學設(shè)...
- 指向科學核心素養(yǎng)的航空航天科技...
- 優(yōu)化作業(yè)量 豐富設(shè)計形式...
- 把信息技術(shù)融入《統(tǒng)計與概率》教...
- 圍繞“情境”“拆解”“論證”“...
- 思維游戲設(shè)計探思...
- 在《光合作用》實驗課堂以活動任...
- 提升“持續(xù)性測量實驗”數(shù)據(jù)的準...
- 準備充足的實驗材料制定可行的實...
- 通過《地震的成因及作用》模擬實...
- 用圖形化編程軟件開展火箭發(fā)射仿...
- 讓實驗室濃縮科學的味道...
- 在《太陽系大家族》課堂踐行ST...
- 工程設(shè)計理念指導下《我們來造橋...
- 挖掘語文學科中的科學素養(yǎng)元素梳...
- 樹立跨學科教育理念推動語文與科...
- 將信息技術(shù)浸入群文閱讀教學...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的語文多媒體...
- 引入MOOC課件、VR技術(shù)和智...
- 算法編程與數(shù)學課融合的教學模式...
- 微課促進有效教學...
- 信息技術(shù)與數(shù)學整合的實踐研究...
- 實施創(chuàng)造教育的有效路徑...
- 提高青年教師信息素養(yǎng)...
- 教育游戲的開發(fā)和應用...
- 以信息技術(shù)激活班級管理...
- 積極推進趣味性分層教學...
- 創(chuàng)建“嘗試-分享-導學”教學模...
- 信息技術(shù)2.0環(huán)境下板書的去與...
- 趣味教學途徑...
- 培養(yǎng)學生高階思維能力...
- 一年級學生觀察學習習慣的養(yǎng)成...
- 在種植活動中培育幼兒科學探究能...
- 借助繪本組織科探活動...
- 課程游戲化的科學教育價值...
- 在《太陽系大家族》課堂踐行ST...
- 工程設(shè)計理念指導下《我們來造橋...
- 挖掘語文學科中的科學素養(yǎng)元素梳...
- 樹立跨學科教育理念推動語文與科...
- 將信息技術(shù)浸入群文閱讀教學...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的語文多媒體...
- 引入MOOC課件、VR技術(shù)和智...
- 算法編程與數(shù)學課融合的教學模式...
- 微課促進有效教學...
- 信息技術(shù)與數(shù)學整合的實踐研究...