讓思維可視化工具助力教學(xué)

〔摘    要〕  為克服傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，本文以思維可視化工具為例，對(duì)小學(xué)信息科技教學(xué)進(jìn)行研究，并提出思維可視化工具的應(yīng)用措施。通過引入思維可視化工具，促使課堂思維有跡可循，幫助學(xué)生整理和組織思維，厘清邏輯關(guān)系，提高信息的可視化呈現(xiàn)和理解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

〔關(guān)鍵詞〕  信息科技；思維可視化工具；課堂思維

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A         〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2024）  01    016-018

課堂思維在小學(xué)信息科技教與學(xué)中具有重要作用。（剩余4112字）