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〔摘 要〕 本文旨在探討如何培養(yǎng)小學(xué)生在科學(xué)課堂上提出科學(xué)問題的能力。提出科學(xué)問題的能力是學(xué)生科學(xué)探究的第一步，也是新課標的目標導(dǎo)向。本文提出了在小學(xué)科學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)問題的策略，從四個方面引導(dǎo)學(xué)生提問：創(chuàng)設(shè)情境，提出觀察問題；分析條件，提出假設(shè)；設(shè)計實驗，引出問題；內(nèi)化知識，拓展問題。（剩余4378字）
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引導(dǎo)學(xué)生提出問題
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