跨越數(shù)字鴻溝：教育數(shù)字化助力區(qū)域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

摘要：本文分析了教育數(shù)字化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的國家戰(zhàn)略，強調(diào)了兩者的互融互通以及政府政策在推動融合中的作用，面對技術成熟度、基礎設施、教育主體適應性、文化障礙等挑戰(zhàn)，提出了搭建資源共享平臺、提升教育主體適應性、明確社會認知與政策標準等解決策略。

關鍵詞：數(shù)字化；優(yōu)質(zhì)均衡；策略研究

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0000-04

引言

隨著信息技術的飛速發(fā)展，教育數(shù)字化已成為推動教育改革、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。（剩余5239字）