指向初中生計算思維發(fā)展的可視化支持策略實踐

——以Python程序設計教學為例

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摘要：本文以Python學習為例，嘗試用直觀形象的可視化支持策略破解初中生計算思維培養(yǎng)過程中的難題，即通過可視化算法演示、可視化調(diào)試、可視化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)、可視化概念理解等策略輔助學生分析問題、解決問題，培養(yǎng)其計算思維能力。

關鍵詞：初中生；計算思維；Python程序設計；可視化支持策略

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0036-03

初中生計算思維培養(yǎng)之困境

程序設計是實現(xiàn)計算思維的一種實踐方式，它通過編寫代碼可以將計算機思維應用于實際問題的解決中。（剩余3504字）