信息科技與傳統(tǒng)文化跨學(xué)科融合的探索

——真實(shí)情境下定格動(dòng)畫項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

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摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在開放的環(huán)境中自主解決問題。而信息科技課程又以強(qiáng)化實(shí)踐為主，注重“做中學(xué)”，所以要引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、解決問題的過程，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)科思想，從問題中尋求解決思路，運(yùn)用合適的工具解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。本文以“讓中國(guó)看到蚌埠非遺文化之美”項(xiàng)目為例，讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、感受蚌埠非遺之美，孕育對(duì)家鄉(xiāng)的真情實(shí)感，并通過互聯(lián)網(wǎng)分享和展示作品，當(dāng)好一名小小的文化媒體宣傳創(chuàng)作者。（剩余2562字）