項目式學習在初中信息科技課程中的實踐策略初探

——以“基于物聯(lián)網的智能停車系統(tǒng)”為例

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摘要：本文探討了項目式學習在初中信息科技課程中的應用與實踐，以搭建“基于物聯(lián)網的智能停車系統(tǒng)”為例，旨在通過實踐讓學生理解物聯(lián)網相關知識，并培養(yǎng)其解決實際問題的能力和團隊合作的能力。

關鍵詞：信息科技；物聯(lián)系統(tǒng)；項目式學習

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0000-04

引言

隨著《義務教育信息科技課程標準（2022版）》（以下簡稱“新課標”）的發(fā)布與實施，項目式學習逐漸受到教育界的關注，通過實際項目的設計與實施，學生在解決問題的過程中主動探究、合作學習，從而培養(yǎng)其問題解決能力、實踐能力和創(chuàng)新思維。（剩余4186字）