科技倫理視角：高校教學中智能技術(shù)應(yīng)用風險及對策

摘要：隨著人工智能技術(shù)的普及，其引發(fā)的倫理問題日益突出，在一定程度上制約了教育領(lǐng)域人工智能的研究和發(fā)展。本文先從技術(shù)應(yīng)用與倫理風險的角度，分析了智慧教學主體、智慧教學環(huán)境、智慧教學模式以及個性化教學等方面的智能技術(shù)應(yīng)用原理以及存在的倫理問題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國家關(guān)于科技倫理風險治理的相關(guān)政策和指導意見，提出了智慧教學中智能技術(shù)應(yīng)用倫理風險的治理對策，從治理機構(gòu)、治理技術(shù)、管理機制等方面為高校開展教學活動的潛在倫理風險提供治理建議。（剩余5313字）