高中STEM教育校本課程的開發(fā)

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摘要：本文以中山市華僑中學開展的STEM教育為例，闡述如何從技術學科教育中存在的一些突出問題出發(fā)，分析現(xiàn)狀，突破困境，通過多次迭代改進，開發(fā)跨學科、跨年級、一主線、多分支的高中STEM校本課程。

關鍵詞：STEM教育；校本課程；課程開發(fā)

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2023）12-0071-03

高中STEM教育現(xiàn)狀審思

隨著《普通高中課程標準（2017年2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）的落地實施，高中生的學習內容和學習方式正在發(fā)生巨大的轉變。（剩余3103字）