教學(xué)思考：生活里的學(xué)習(xí)元素

新課標(biāo)的實(shí)施使得廣大信息科技教師在努力擁抱機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著更多的挑戰(zhàn)。理念需要時(shí)間去內(nèi)化和轉(zhuǎn)變，內(nèi)容也需要重新去尋找和篩選，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要重新去規(guī)劃，學(xué)習(xí)的方式也需要重新再設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)的成效則需要系統(tǒng)化評(píng)估……如何在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新？要解決這樣的問(wèn)題可謂是道阻且長(zhǎng)。

線下，一線教師比較關(guān)心的仍然是如何在現(xiàn)行教材基礎(chǔ)上出新，通俗點(diǎn)講，就是“陳谷子”怎么才能煮出“新米飯”。（剩余1037字）