基于問(wèn)題導(dǎo)向的Python大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“Python圖形繪制“單元為例”

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摘要：作者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐提出了以開發(fā)圖形繪制器為主線，基于問(wèn)題導(dǎo)向的Python大單元教學(xué)設(shè)計(jì)新思維，以期能夠使教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)變得更加清晰明了、生動(dòng)有趣，進(jìn)而提高編程類課程的教學(xué)效率，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息科技；核心素養(yǎng)；基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)；大單元教學(xué)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2023）12-0053-03

基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)（PBL）是一種以問(wèn)題為核心，以解答問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)力，以分組闡述、展示、討論及相互交流為手段，以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)自學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維為主要目標(biāo)的教學(xué)模式。（剩余1995字）