以學定教，以評促學，讀寫共生提素養(yǎng)
—基于“學教評一致性”的讀寫結(jié)合策略研究
【摘要】在新課標理念引領(lǐng)下，基于“學教評一致性”的讀寫結(jié)合，旨在通過特定的課堂活動，以清晰的教學目標為前提，以有效的教學評估為抓手，找準讀寫結(jié)合切入點進行學法的遷移運用，教師的教、學生的學以及對學習的評價達到目標的一致性，建構(gòu)起有利于讀寫融合、從讀學寫、讀寫互促的教學基本框架，做到教中有評，學中帶評，以評促教，以評促學，真正實現(xiàn)深度學習、有效學習，切實提升學生語文核心素養(yǎng)。（剩余4356字）