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【摘要】在核心素養(yǎng)背景下，音樂教育不僅關(guān)注學生的音樂技能，更注重培養(yǎng)他們的綜合藝術(shù)素養(yǎng)與跨學科能力。通過優(yōu)化課堂內(nèi)容和教學資源，音樂教學可以為學生提供多元化的藝術(shù)體驗。項目式學習、情境教學與跨學科融合等方法，能夠有效提升學生的音樂表現(xiàn)力、審美素養(yǎng)與創(chuàng)意實踐能力。同時，全球音樂文化的引入與數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，為音樂教育提供了更多創(chuàng)新契機。（剩余5051字）
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核心素養(yǎng)下音樂教學的實踐與探索
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