初中道德與法治跨學科教學調(diào)查研究

—以某市城區(qū)學校為例

【摘要】隨著教育的深入改革與發(fā)展，跨學科教學策略逐漸成為教育領域研究的熱點之一。本文旨在以某市城區(qū)學校為例，通過問卷調(diào)查、個體訪談等方法，對本區(qū)域初中道德與法治跨學科教學的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并提出了具體的教學策略，旨在提升道德與法治課程的教學質(zhì)量與效果。

【關鍵詞】城區(qū)學校；初中道德與法治；跨學科教學

《義務教育課程方案（2022年版）》要求加強課程內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，原則上，各門課程用不少于10%課時設計跨學科主題學習。（剩余4323字）