海南省高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)城鄉(xiāng)差異探析

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生物學(xué)問題的研究主要是通過實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的，高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也大部分與實(shí)驗(yàn)有關(guān)?！镀胀ǜ咧猩飳W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：組織以探究為特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)是落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。然而，目前海南省的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還比較落后，城鄉(xiāng)差異較為明顯。本文通過對海南省高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)城鄉(xiāng)差異的主要原因，并嘗試提出相應(yīng)的策略與建議，推動(dòng)新課標(biāo)下海南省高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展。（剩余3956字）