關于數(shù)學課堂教學評價指標體系EIMT的思考

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【摘要】?？谑泄歉山處焾F隊開發(fā)的數(shù)學課堂教學質(zhì)量評價指標體系EIMT是基于文獻研究和“經(jīng)驗篩選法”，對數(shù)學教師的課堂教學質(zhì)量進行評價的工具。EIMT指標吸取了國內(nèi)外課堂教學評價的寶貴經(jīng)驗，體現(xiàn)了我國新一輪數(shù)學課程改革的理念。

【關鍵詞】教學評價;EIMT;課堂教學

數(shù)學課堂教學質(zhì)量評價指標體系（Evaluation Indicator of Mathematical Teaching，以下簡稱EIMT）是筆者和海口市骨干教師團隊共同開發(fā)的數(shù)學課堂教學質(zhì)量評價工具。（剩余4688字）