讀·創(chuàng)·讀：整本書閱讀的新模式
【摘 要】本文針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生在整本書閱讀實(shí)踐中存在的問題，提出以“讀·創(chuàng)·讀”PBL 整本書閱讀新模式進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】整本書閱讀 項(xiàng)目化 新模式
當(dāng)前，小學(xué)生在整本書閱讀實(shí)踐中存在一些問題：一是閱讀數(shù)量不足；二是閱讀能力低下；三是單篇閱讀成常態(tài)；四是閱讀氛圍不濃。為了改進(jìn)小學(xué)生整本書閱讀低效的現(xiàn)狀，本課題研究組結(jié)合項(xiàng)目化活動(dòng)進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。（剩余2683字）