守護(hù)心理健康 呵護(hù)學(xué)生成長
【編者按】2023年4月,教育部等十七個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃(2023—2025年)》(以下簡稱《行動(dòng)計(jì)劃》),這標(biāo)志著我國將加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作上升為一項(xiàng)國家戰(zhàn)略。文件明確提出“堅(jiān)持健康第一的教育理念,切實(shí)把心理健康工作擺在更加突出位置”,同時(shí)從五育并舉、監(jiān)測預(yù)警、健康教育、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置、人才隊(duì)伍、健康科研、健康環(huán)境等八個(gè)方面系統(tǒng)部署學(xué)生心理健康工作。(剩余486字)
試讀結(jié)束
目錄
- 傳統(tǒng)語文教學(xué)方法中的好經(jīng)驗(yàn)...
- 守護(hù)心理健康 呵護(hù)學(xué)生成長...
- 新時(shí)代青少年心理健康工作的系統(tǒng)...
- 后疫情時(shí)代加強(qiáng)小學(xué)心理健康教育...
- 新時(shí)代小學(xué)生心理健康教育困境與...
- 學(xué)評同步 教學(xué)合一...
- 中美小學(xué)教材關(guān)于“小數(shù)加減法”...
- 小中見大 言近旨遠(yuǎn)...
- 藝術(shù)立校創(chuàng)特色 以美育人促發(fā)展...
- 促進(jìn)學(xué)科融合 發(fā)展科學(xué)思維...
- 變“綜”為“跨”:從綜合性學(xué)習(xí)...
- 數(shù)學(xué)小課題研究:跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)...
- 旨在培養(yǎng)學(xué)生金融素養(yǎng)的 數(shù)學(xué)跨...
- 基于核心素養(yǎng)的“讀思達(dá)”教學(xué)法...
- 淺談核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)文言文...
- 讓讀寫在文本解讀與重構(gòu)的深處融...
- 靜·潤:核心素養(yǎng)背景...
- 扣準(zhǔn)表情達(dá)意之弦 窺探文本細(xì)處...
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元探究...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與思考例談...
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)多元...
- 切實(shí)增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”教育 鑄牢...
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)在道德與...
- 道德與法治學(xué)科滲透社會(huì)主義核心...
- 兒童在領(lǐng)銜...
- 踐行新課標(biāo) 探索新音樂...
- 信息技術(shù)與音樂課堂有機(jī)融合之探...
- 語文之美 沁潤童心...
- 指向核心素養(yǎng)的民間故事深度閱讀...
- 聚焦批注策略 促進(jìn)深度閱讀...
- 因錯(cuò)而思 因思而悟...
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的...
- 淺探體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)...
- 論大數(shù)據(jù)時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)“教—...
- 通過共情達(dá)成“四史”教育的實(shí)踐...
- 淺論小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生思...
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語單元整...
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