指向語文核心素養(yǎng)的語文習作教學策略

【摘 要】基于核心素養(yǎng)的語文教學包含對學生語言能力、思維能力、審美鑒賞能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)是當前語文教學的主要任務(wù)。本文基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，分析現(xiàn)階段小學習作教學存在的問題以及產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)解決的措施以獲得更高效的習作教學。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 小學語文 習作教學 教學策略

核心素養(yǎng)是當前備受關(guān)注的話題，《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》提出：語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ)，學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展離不開語文課程，它同時也是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。（剩余3223字）