基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)組織

【摘 要】在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)中，教師借助項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推出教學(xué)方案，對(duì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)資源整合利用、項(xiàng)目活動(dòng)組織、項(xiàng)目學(xué)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計(jì)等做出創(chuàng)新探索，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的成長(zhǎng)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)具有任務(wù)驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)，教師需要幫助學(xué)生做出學(xué)習(xí)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，理順行動(dòng)程序，做出科學(xué)安排，確保項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)順利展開。（剩余4020字）