“英語(yǔ)活動(dòng)觀”背景下，英語(yǔ)常態(tài)課求變的“靶向”初探

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【摘 要】在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有的英語(yǔ)教師在教學(xué)思維方式上存在固化的現(xiàn)象，并形成了一套“流水線”式課堂教學(xué)模式，無(wú)論教學(xué)內(nèi)容如何變化，總能用固定“套路”的教學(xué)設(shè)計(jì)去應(yīng)對(duì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的引入，為整合教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)深度課程、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了有力保證，也為轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、提高英語(yǔ)教與學(xué)的有效性，指明了可操作的路徑。（剩余3663字）