高職院校“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程育人路徑研究*

摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著強(qiáng)大的育人功能，在高職院校的育人體系中發(fā)揮著不可替代的作用，在高職學(xué)生樹(shù)立文化自信、厚植愛(ài)國(guó)情懷、提升人文修養(yǎng)、塑造健全人格上至關(guān)重要。為改變高職院校青年學(xué)生的思想現(xiàn)狀，破解“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”課程育人的困境，本文通過(guò)文獻(xiàn)研究、社會(huì)調(diào)查和行動(dòng)研究法，提出“多元場(chǎng)景、多維途徑”的協(xié)同育人路徑，依托真實(shí)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、社會(huì)課堂，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)心、仁愛(ài)心、敬畏心、包容心、進(jìn)取心、務(wù)實(shí)心，助力職業(yè)院校青年學(xué)生成為有內(nèi)涵、有溫度、有情懷的新時(shí)代復(fù)合型技術(shù)技能人才。（剩余5397字）