基于高階思維能力培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略

高階思維能力是素質(zhì)教育中的重要組成部分，也是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才所提出的新需求。傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文課堂中，學(xué)生的思維活動(dòng)處于淺顯層次，多是停留在認(rèn)識(shí)、理解和記憶等方面，會(huì)影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。隨著新課改的實(shí)施，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)理念的束縛，通過(guò)不斷創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，從而實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的課堂教學(xué)。思維能力的培養(yǎng)是語(yǔ)文教學(xué)的根本目的，而高階思維作為思維能力的一種高級(jí)形式，形成后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來(lái)生活都有著重要的影響。（剩余4635字）