小學數(shù)學自主學習課堂評價指標體系構(gòu)建

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課堂評價是以學科教學理念為指導，依據(jù)一定的價值標準，對課堂上師生的教與學予以價值分析與評判。它指向教與學的行為表現(xiàn)，與學業(yè)結(jié)果評價共同構(gòu)成學習評價，激勵學生學習和改進教師教學。

一、自主學習課堂評價指標體系構(gòu)建

小學生自主學習指主動、自覺、相對獨立的建構(gòu)性學習。自主學習課堂是指通過教師提供學習支持與幫助的場所，達成學生的學習有經(jīng)歷、有體驗、有思考、有分享，以此凸顯學習的主動性、獨立性、獨特性、差異性。（剩余2935字）