如何通過國學(xué)經(jīng)典誦讀提升農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)

在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，傳統(tǒng)文化的價(jià)值越發(fā)受到人們的重視，“國學(xué)熱”持續(xù)升溫。隨著教育改革的深入，國學(xué)教育被有計(jì)劃、有目的地納入小學(xué)語文教學(xué)體系中。國學(xué)經(jīng)典誦讀與小學(xué)語文教學(xué)的協(xié)同整合，提高了農(nóng)村小學(xué)生與國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容互動(dòng)的有效性，使學(xué)生與文本產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)一步達(dá)成知行合一的教學(xué)效果。在科學(xué)的教學(xué)方法的指引下，國學(xué)經(jīng)典誦讀充分促進(jìn)了學(xué)生的情智發(fā)展，對培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，有效提升學(xué)生語文綜合水平，提高農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)具有較高的研究和推廣價(jià)值。（剩余5052字）