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摘要：人的發(fā)展會(huì)受到外在客觀環(huán)境的影響，其影響結(jié)果也會(huì)反作用于其所身處的外部環(huán)境。個(gè)體成長(zhǎng)的外在教育環(huán)境可分為學(xué)校教育環(huán)境、家庭教育環(huán)境以及社會(huì)教育環(huán)境，三者各有其特點(diǎn)，相輔相成，在個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用。本文以班杜拉的三元交互決定論為基礎(chǔ)，以實(shí)際成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，闡述了社會(huì)教育環(huán)境與個(gè)體之間的相互作用及其對(duì)當(dāng)前教育改革的啟發(fā)意義。（剩余4660字）
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教育環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響分析
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